Educador/a Social - Ayuntamiento de Torrox

Nacionalidad española o cumplir art. 57 TREBEP; tener 16 años y no exceder la edad máxima de jubilación forzosa; estar en posesión del título de diplomado/a o grado en Educación Social o titulación de grado equivalente; poseer capacidad funcional; no haber sido separado/a del servicio ni hallarse inhabilitado/a; haber abonado la tasa de examen; carecer de antecedentes de delitos sexuales.

ANEXO I. Temario Materias comunes 1. La Constitución española de 1978. Principios generales. Características y estructura. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Principios rectores de la política social. Su garantía y suspensión. 2. Organización territorial del Estado en la Constitución española. El Estatuto de Autonomía de Andalucía. 3. Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho. Fuentes del Derecho público. La Ley. Clases de leyes. El Reglamento y sus clases. El Derecho comunitario. 4. La Ley 39/2015 del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. 5. Régimen Local español. Principios constitucionales y regulación jurídica. Organización y competencias municipales. 6. Ordenanzas y Reglamentos de las Entidades Locales. Clases. Procedimiento de elaboración y aprobación. 7. Personal al servicio de la Entidad Local. La función pública local: Organización, selección y situaciones administrativas. Derechos y deberes del personal al servicio de los Entes Locales. Responsabilidad. Régimen disciplinario. 8. Las formas de actividad de las Entidades Locales. La intervención administrativa en la actividad privada. El servicio público en la esfera local. 9. Contratos del Sector Público. Clases de Contratos del Sector Público. Elementos del Contrato. El expediente de contratación. Procedimientos de adjudicación. Efectos de los contratos. 10. El Presupuesto local. Elaboración, aprobación y ejecución presupuestaria. Control y fiscalización del Presupuesto local. Haciendas Locales: Recursos de los municipios. 11. La Ley Orgánica de Protección de Datos de carácter personal: Disposiciones generales, principios de la protección de datos, derechos de las personas, ficheros de titularidad pública, infracciones y sanciones. 12. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales: Objeto, ámbito de aplicación, derechos y obligaciones. 13. Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno: Objeto y ámbito subjetivo de aplicación. El consejo de transparencia y buen gobierno: Funciones. Ley de transparencia pública de Andalucía: Objeto, ámbito de aplicación y principios generales. Materias específicas 14. Historia de la Acción Social: De la Beneficencia al Estado de Bienestar. Los sistemas públicos de protección social en el Estado Español. 15. El Sistema Público de Servicios Sociales. Servicios Sociales Comunitarios y Especializados. La Ley 9/2016, de 27 de diciembre, de Servicios Sociales de Andalucía. 16. La Estrategia Ética de los Servicios Sociales de Andalucía. El Plan de Investigación e Innovación de Servicios Sociales de Andalucía. 17. Sistemas de información de personas usuarias de Servicios Sociales Comunitarios (SEGISS). El Decreto 58/2022, de 27 de abril, por el que se regula la estructura, uso, acceso, alcance y funciones del sistema CoheSSiona, por el que se implementa la Historia Social Única Electrónica de Andalucía, y se crea el sistema ProgreSSa para la gestión de los Servicios Sociales comunitarios de Andalucía. 18. El proyecto de intervención social en la Ley de Servicios Sociales de Andalucía (PRISO). 19. Ley Orgánica de Educación. Ley de Educación de Andalucía. Protocolos de actuación en supuestos de acoso escolar, en casos de maltrato infantil, ante casos de violencia de género en el ámbito educativo, en caso de agresión al profesorado o personal no docente y sobre identidad de género. 20. Comisión Municipal de Absentismo Escolar. Actuaciones frente al absentismo escolar: Competencias de los sistemas públicos de Educación y Servicios Sociales. 21. Sistema Nacional de Salud: Organización y Prestaciones. Competencias de las Administraciones Públicas en materia sanitaria. El sistema sanitario público de Andalucía y su normativa reguladora. Plan Andaluz de Salud. La coordinación sociosanitaria. La atención a la salud mental en Andalucía. El Programa de atención a la salud mental de la infancia y la adolescencia. El Programa de prevención de la conducta suicida en Andalucía. 22. Igualdad entre mujeres y hombres: igualdad de derechos, de trato y de oportunidades. Transversalidad de género. Normativa para la promoción de la igualdad de género y para la prevención y protección integral contra la violencia de género en Andalucía. 23. Igualdad real y efectiva de las personas trans y garantía de los derechos de las personas LGTBI y sus familiares. Normativa estatal y andaluza. 24. La Protección de la Infancia y la Adolescencia en el contexto internacional y de la Unión Europea: Convención sobre los Derechos del Niño, Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y Recomendación (UE) 2021/1004 del Consejo de 14 de junio de 2021 por la que se establece una Garantía Infantil Europea (GIE). 25. La Protección a la Infancia y la Adolescencia. Marco jurídico I: Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Estrategias y planes de desarrollo. 26. La Protección a la Infancia y la Adolescencia. Marco jurídico II: La Ley 4/2001, de 27 de julio, de Infancia y Adolescencia de Andalucía. III Plan de Infancia y Adolescencia de Andalucía. 27. Procedimiento de actuación ante situaciones de riesgo y desamparo en la infancia y la Adolescencia (SIMIA). La Hoja de Notificación de posibles situaciones de riesgo y desamparo en la infancia y la adolescencia. 28. El Instrumento para la valoración de la gravedad de las situaciones de riesgo, desprotección y desamparo de la infancia y adolescencia en Andalucía (VALORAME). Teléfonos de la infancia y adolescencia para la ciudadanía. 29. La actuación del Sistema Público de Servicios Sociales en la infancia y la adolescencia I. Los Servicios Sociales Comunitarios: nivel primario y específico de atención. Profesional de referencia. Competencias, actuaciones diferenciales y trabajo en red. La declaración de riesgo: marco jurídico y competencial. 30. La actuación del Sistema Público de Servicios Sociales en la infancia y la adolescencia II. Los Servicios Sociales Especializados: Los Servicios de Prevención y Apoyo a la Familia y de Protección de Menores en Andalucía. El Decreto 195/2020, de 1 de diciembre, por el que se regula la organización administrativa y la competencia de la Administración de la Junta de Andalucía en materia de protección de menores. Coordinación interinstitucional y trabajo en red. 31. Actuaciones protectoras a la infancia y la adolescencia: declaración de riesgo, declaración de desamparo, atención inmediata, guarda administrativa, guarda provisional y guarda judicial. 32. Medidas protectoras de la infancia y la adolescencia: acogimiento familiar, residencial y guarda con fines de adopción; modalidades de acogimiento; el programa de familias colaboradoras. Regulación jurídica. Marco reglamentario autonómico de Andalucía. Recursos especializados de protección de menores. 33. Políticas publicas de prevención en la infancia y la adolescencia en Andalucía I: Promoción del buen trato infantil y de la parentalidad positiva. La preservación familiar. Detección precoz, comunicación y actuación coordinada. El Programa de ayudas económicas familiares que gestionan las Entidades Locales. 34. Políticas publicas de prevención en la infancia y la adolescencia en Andalucía II. Competencias de las Administración Local en el fomento de la participación infantil y el diseño de planes locales de infancia y adolescencia. El Programa preventivo para niños, niñas y adolescentes en situación de dificultad y/o conflictividad en el ámbito familiar (NAYFA). 35. Políticas publicas de prevención en la infancia y la adolescencia en Andalucía III: La violencia sexual infantil. El programa de evaluación, diagnostico y tratamiento a menores victimas de violencia sexual. Su relación con la Administración de Justicia. Protocolo de actuación en Andalucía. El modelo Barnahus. 36. Políticas públicas de apoyo a la familia en Andalucía: El derecho al reconocimiento de familia numerosa. El derecho para reconocimiento de la condición de familia monoparental en Andalucía. Prestaciones económicas de apoyo a la familia. El registro de mediación familiar. El registro de parejas de hecho. 37. Los equipos de Tratamiento Familiar en Andalucía I. Marco jurídico. Su estructura como parte del Sistema Público de Servicios Sociales. Fundamentación teórica y metodológica. 38. Los equipos de Tratamiento Familiar en Andalucía II. Descripción del Programa. Los subprogramas de riesgo y reunificación familiar. Las funciones del equipo, de la persona coordinadora del Programa y de la persona referente para la familia. 39. Justicia Juvenil. Menores en situación de conflicto social y menores infractores. La Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Los equipos técnicos de menores y sus informes. Ejecución de las medidas de reforma. 40. Evolución de la Educación. Los antecedentes hasta la época contemporánea. Espacios educativos fuera de la escuela. La ciudad educadora. Educación a lo largo de la vida. La compensación educativa: normativa, objetivos, recursos y ámbitos de actuación. 41. La Pedagogía social: evolución y concepciones. Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. La educación social como objeto de estudio de la Pedagogía social. Objetivos y perspectivas de la Educación social. Relaciones y limites con la Pedagogía Terapéutica. 42. Socialización y aprendizaje. La transmisión de pautas sociales y valores. Agencias e instituciones socializadoras: familia, escuela y territorio. Especial referencia al impacto de las nuevas tecnologías y las redes sociales. Actuación e intervención del educador o educadora social en los procesos de socialización. 43. La dimensión moral de la educación. La educación del razonamiento y del juicio moral. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de actitudes y valores morales. Educación para la ciudadanía y para el desarrollo del pensamiento crítico. 44. Competencias profesionales del educador o la educadora social. Ámbitos, sectores y áreas de intervención del educador o educadora social. Modelos de intervención. La Educación Social en el seno de las organizaciones de Servicios Sociales. Trabajo en equipo e interdisciplinariedad. Aportación distintiva de la Educación Social. 45. La investigación en Educación Social. Paradigmas y métodos. Estrategias y técnicas de recogida de datos. Análisis de datos. La investigación-acción participativa. El informe de investigación. Investigación sobre problemas y cuestiones fundamentales relacionadas con el Sistema Público de Servicios Sociales. 46. El informe socioeducativo. Definición, objetivos, tipos y contenido. Estrategias y técnicas de diagnóstico socioeducativo. Clasificación general de las técnicas de diagnóstico. Técnicas informales: la observación. Aplicación y contenidos de la observación. Importancia y contenidos de la entrevista con menores y familias. 47. La planificación socioeducativa: estrategias, planes, programas y proyectos. 48. La evaluación socioeducativa. Técnicas e instrumentos de evaluación socioeducativa. 49. El código deontológico de la Educación Social. El secreto profesional. Conflictos y deliberación ética en la práctica profesional. 50. El desarrollo en la primera infancia: lenguaje y comunicación, desarrollo social, motor, afectivo, el pensamiento percepto-motor. Implicaciones socioeducativas. Educación para la promoción del desarrollo personal y social en esta etapa. Problemas y dificultades más frecuentes en esta etapa y su respuesta socioeducativa. 51. El desarrollo en la niñez intermedia: lenguaje y comunicación, desarrollo social, motor, afectivo y el pensamiento concreto. Educación para la promoción del desarrollo personal y social en esta etapa. Problemas y dificultades más frecuentes en esta etapa y su respuesta socioeducativa. 52. El desarrollo en la adolescencia y primera juventud: cambios que acompañan a la pubertad. El desarrollo cognitivo, afectivo, sexual y moral. Desarrollo social y de la personalidad en la adolescencia. Influencia del grupo de iguales. Educación para la promoción del desarrollo personal y social en esta etapa. Transición a la vida adulta. Problemas y dificultades más frecuentes en esta etapa y su respuesta socioeducativa. 53. Desarrollo emocional. Concepto de emoción. La expresión emocional en bebés. Emociones y adolescencia. 54. Desarrollo del apego. La formación del vínculo afectivo. Teorías sobre el apego y la formación del vínculo. Problemas específicos de una inadecuada configuración del apego. 55. Habilidades y competencias sociales. Asertividad y estilos de comunicación. La evaluación de las habilidades sociales. Adquisición de habilidades y juicio crítico en la infancia y la adolescencia. 56. El juego como medio de aprendizaje. Teorías del juego. Tipos de juegos y juguetes; su relación con el desarrollo madurativo. La intervención socieducativa a través del juego. El juego en el el medio abierto. 57. Conflicto y la agresión. Teorías del conflicto y de la agresión. La socialización como factor importante en la adquisición de conductas agresivas. Educación para la convivencia y para la paz. La educación y el desarrollo de actitudes cooperativas, democráticas y cívicas. La contribución del Sistema Público de Servicios Sociales y el papel del educador o educadora social. 58. Educación para la igualdad y educación en la diversidad. Educación no discriminatoria y violencias machistas. Eliminación de prejuicios sexistas y xenófobos en la escuela. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de la educación para la igualdad, la coeducación, el desarrollo de valores igualitarios y la prevención de la radicalización. 59. Educación afectiva y sexual. La psicoafectividad y la autoestima. Proyectos de educación sexual y afectiva. Las infancias LGTBIQ+. 60. La educación inclusiva. Estrategias y procesos que favorecen la inclusión educativa y social. El aprendizaje dialógico y las Comunidades de Aprendizaje. El papel del educador o educadora social en los procesos de inclusión social. 61. Absentismo y abandono escolar. Su incidencia en el ámbito educativo, social y personal. Causas y motivos del absentismo escolar. Estructura y agentes sociales que intervienen en la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar. Procesos de coordinación en los distintos ámbitos de intervención. Medidas, recursos y programas dirigidos a la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar.

Edicto 2755/2026 - BOPMA BOPMA Boletín Oficial de la Provincia de Málaga Edicto 2755/2026 NOTA IMPORTANTE: este texto se muestra aquí sólo con fines de consulta. Su original en formato PDF, publicado el día 22 de julio de 2026, es el único que cuenta con validez a efectos legales. Puede descargarse desde el siguiente enlace: 20260722-02755-2026-01.pdf. Esc Boletín Oficial de la Provincia de Málaga Número 140 Miércoles, 22 de julio de 2026 Página 45 ADMINISTRACIÓN LOCAL TORROX Anuncio Expediente número: 5399/2025. El Ayuntamiento de Torrox, por Resolución de Alcaldía número 2026-0757, de fecha 30 de junio de 2026, acordó aprobar las bases y la convocatoria para la provisión mediante el sis- tema de acceso por turno libre y a través del procedimiento de selección de concurso-oposición y tramitación por urgencia de una plaza de Educador/a Social, de la plantilla de personal fun- cionario de este ayuntamiento, perteneciente al grupo A2, nivel 24, escala de Administración Especial, subescala Superior, denominación “Educador/a Social, atendiendo a la OEP de este Ayuntamiento para el año 2024, aprobada por Decreto de Alcaldía número 2024-1129, de 5 de julio de 2024 (BOP, 18 de julio de 2024). BASES QUE HAN DE REGIR LA CONVOCATORIA PARA CUBRIR MEDIANTE OPOSICIÓN LIBRE, UNA PLAZA DE TÉCNICO/A DE ADMINISTRACIÓN ESPECIAL, CON TITULACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL, CORRESPONDIENTE AL GRUPO A, SUBGRUPO A2. ASÍ COMO PARA LA CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UNA BOLSA DE TRABAJO Primera. Objeto de la convocatoria Es objeto de la presente convocatoria la provisión de una plaza de funcionario/a de carre- ra como Educador/a Social, vacante en la plantilla, según la oferta de empleo público de este ayuntamiento para el año 2024, aprobada por Decreto de Alcaldía número 2024-1129, de 5 de julio de 2024, publicada en el Boletín Oficial de la Provincia de Málaga número 139, de fecha 18 de julio de 2024, escala de Administración Especial, subescala Superior, grupo A, subgrupo A2, mediante el sistema de acceso por turno libre y a través del procedimiento de selección de concurso-oposición, por procedimiento de urgencia según la fundamentación recogida en la Pro- videncia de la Alcaldía que da origen al presente expediente. Dicha plaza entrará a formar parte del equipo de tratamiento familiar. Según establece el artículo 6 del decreto que regula el Programa de Tratamiento Familiar, Decreto 100/2022, de 7 de julio, “La entidad local habrá de contemplar la necesaria formación y/o experiencia acreditada en la intervención con familias y menores, garantizando con ello los conocimientos y capacitación de las personas integrantes de los equipos para el desempeño de sus funciones”, por lo que el procedimiento elegido de concurso-oposición, resulta necesario. CaraCterístiCas de la plaza ConvoCada Las funciones que tiene encomendadas son: 1. Evaluación de habilidades, capacidades, competencias parentales y modelos educati- vos familiares. 2. Orientación y asesoramiento familiar sobre pautas educativas y organización familiar que permitan garantizar la atención de las necesidades de las personas menores de edad y mejorar la dinámica familiar. 3. Atención e intervención educativa con niñas, niños y adolescentes en su entorno (escuela y barrio) para favorecer su integración escolar y social. 4. Intervención grupal con adolescentes para fortalecer las habilidades sociales y su inte- gración social. 5. Actividades socioeducativas en áreas de educación para la salud, organización y eco- nomía familiar, implicación de madres y padres en el sistema escolar, etc. Boletín Oficial de la Provincia de Málaga Número 140 Miércoles, 22 de julio de 2026 Página 46 6. Información, orientación y asesoramiento de prestaciones y recursos sociales en el ámbito educativo (residencias escolares, becas de estudio, aulas de verano, campamen- tos infanto-juveniles…). 7. Actuaciones de mediación cultural y educativa. 8. Coordinación con centros y programas socioeducativos. 9. Asesoramiento en el ámbito educativo-relacional al resto de profesionales de ETF y a otros profesionales implicados en la intervención. 10. Conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos. 11. Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales. 12. Mediación social, cultural y educativa. 13. Diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos educativos. 14. Detección y prevención de situaciones de riesgo o de exclusión social, básicamente desde la intervención en el medio abierto. 15. Recepción y análisis de las demandas, desde el medio abierto y a través de entidades, instituciones y otros servicios, de personas y familias en situación de riesgo y/o dificul- tad social. 16. Elaboración, seguimiento y evaluación del plan de trabajo socioeducativo individual. 17. Información, orientación y asesoramiento, de las prestaciones y los recursos sociales del territorio que pueden facilitar la acción socioeducativa. 18. Implementación y evaluación de las acciones de apoyo para reforzar el componente socioeducativo de la intervención en cualquier edad del usuario, y prioritariamente con las personas que tienen especiales dificultades en su proceso de socialización. 19. Elaboración de los informes socioeducativos pertinentes. 20. Tramitación y seguimiento de las prestaciones individuales, como apoyo en los proce- sos de desarrollo de las capacidades personales y de inserción social en el medio. 21. Tramitación de propuestas de derivación a otros profesionales, servicios municipales o servicios especializados, de acuerdo con el resto de miembros del equipo. 22. Promoción, elaboración y seguimiento de los proyectos de prevención, promoción social o intervención comunitaria en su ámbito de actuación geográfico o con colecti- vos de personas afectadas con las mismas problemáticas sociales. 23. Además de las recogidas en la descripción de cada puesto de trabajo incluido en la relación de puestos de trabajo, las propias de su cargo, debiendo realizar asimismo, todas aquellas tareas que, de acuerdo a su cualificación profesional, le sean encomen- dadas por su inmediato superior. Siendo igualmente el horario aquel que se correspon- da con el puesto que le sea asignado de conformidad con la RPT, y la organización del servicio al que se adscriba. Segunda. Condiciones de admisión de aspirantes Podrán participar en los procesos todas aquellas personas que cumplan los siguientes requisitos: 1. Tener la nacionalidad española o cumplir los requisitos establecidos en el artículo 57 del Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público aprobado por Real Decreto Legislativo 5/2015, en el supuesto de acceso al empleo público de nacio- nales de otros Estados miembros de la Unión Europea. 2. Tener cumplidos 16 años de edad y no exceder, en su caso, de la edad máxima de jubi- lación forzosa para el acceso al empleo público. 3. Estar en posesión del título de diplomado/a o grado en Educación Social o titulación de grado equivalente, o estar en condiciones de obtenerlo en la fecha en la que termi- ne el plazo de presentación de solicitudes. En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero se deberá estar en posesión de la credencial que acredite su homologación, además se adjuntará al título su traducción jurada. Este requisito no será de aplicación Boletín Oficial de la Provincia de Málaga Número 140 Miércoles, 22 de julio de 2026 Página 47 a las personas aspirantes que hubieran obtenido el reconocimiento de su cualificación profesional, en el ámbito de las profesiones reguladas, al amparo de las disposiciones de derecho comunitario. 4. Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas correspondientes al pues- to de trabajo objeto de estas bases. 5. No haber sido separado/a mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las comunidades autónomas, ni hallarse en inhabilitación absoluta o especial para empleo o cargos públicos por resolución judicial, para el acceso a cuerpo o escala de funcionario, en el que hubiese sido separado o inhabilitado. En el caso de ser nacional de otro Esta- do, no hallarse inhabilitado o en situación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o equivalente que impida en su Estado, en los mismos términos el acceso al empleo público. 6. Haber abonado la la correspondiente tasa establecida en la Ordenanza Fiscal número 14, publicada en el portal de transparencia de este ayuntamiento. 7. Carecer de antecedentes de delitos sexuales. Los/as interesados/as que firmen la instancia de participación deberán reunir los requisitos de la presente convocatoria, de lo contrario quedarán automáticamente eliminados/as, una vez comprobada la documentación en la fase de acreditación de la misma que se efectuará terminado el proceso selectivo. Todos los requisitos exigidos en la presente cláusula deberán reunirse el día en que finalice el plazo de presentación de instancias. Las personas con discapacidad serán admitidas en igualdad de condiciones con los demás aspirantes, sin que se establezcan exclusiones por limitaciones psíquicas o físicas sino en los casos en que sean incompatibles con el desempeño de las tareas o funciones correspondientes. Para estas personas, cuando previamente lo hayan solicitado en la instancia, el tribunal adaptará en lo posible el tiempo y medios de realización de los ejercicios de forma que gocen de igualdad de oportunidades. La convocatoria cumplirá el principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres en el acceso al empleo público, de acuerdo a lo establecido en el artículo 14 de la Constitución española, el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que el aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres; la Ley 15/2022, de 12 de julio, Inte- gral para la Igualdad de Trato y la No Discriminación; la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía y la Ley 9/2018, de 8 de octubre, por la que se modifica la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la Promoción de la Igualdad de Géne- ro de Andalucía. Tercera. Forma y plazo de presentación de las solicitudes 1. Las presentes bases se publicarán íntegramente en el Boletín Oficial de la Provincia de Málaga, tablón de edictos inserto en la sede electrónica, y Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. Las solicitudes, requiriendo tomar parte en las correspondientes pruebas de acceso, en las que los/as aspirantes harán constar que reúnen las condiciones exigidas en las bases generales que se adjuntan a este expediente para la plaza que se opte se ajustarán al modelo oficial que se acompaña a estas bases como anexo II dirigidas al señor Alcalde-Presidente de este ayun- tamiento, y se presentarán en el registro electrónico general de este ayuntamiento o en alguno de los lugares previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en el plazo de veinte días hábiles con- tados a partir del día siguiente al de la publicación del anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado, de acuerdo con lo establecido en el Decreto 51/2025, de 24 de febrero, por el que se regula la planificación y ordenación del empleo público, y el ingreso, promoción inter- na y provisión de puestos de trabajo del personal de la Administración General de la Junta de Andalucía. Boletín Oficial de la Provincia de Málaga Número 140 Miércoles, 22 de julio de 2026 Página 48 2. Junto con la instancia los/as aspirantes deberán aportar la siguiente documentación: a) Copia del DNI. b) Copia de la titulación exigida a la plaza a que opta. En el supuesto de invocar un títu- lo equivalente al exigido, habrá de acompañarse certificado expedido por el organismo competente, que acredite la citada equivalencia. c) Certificado de delitos de naturaleza sexual. d) Justificante acreditativo de haber abonado las tasas de examen. Los derechos de exa- men se fijan en la cantidad de 40 euros. Los interesados podrán obtener el impreso de autoliquidación de las tasas por derecho de examen, a través de la sede electrónica del Ayuntamiento de Torrox: https://torrox.sedelectro- nica.es/info.0, “Portal tributario”, “Autoliquidaciones”. Una vez accedido a este portal, deberá seleccionar el apartado “000037 – derechos de examen”, indicándose en la casilla “Objeto por el que se liquida” el proceso selectivo que corresponda. La tarifa a seleccionar corresponderá con la de “0003 – examen A2 cuotas normales”. El pago podrá efectuarse en cualquiera de las entidades financieras colaboradoras con el Ayuntamiento de Torrox, es decir, Caja Rural de Granada, Santander, Unicaja, Cajamar y Caixabank (este último solo para clientes), o a través de la banca electrónica, utilizando la opción de “Pago de impuestos” o bien “Pago de impuestos y tasas” y aportando los siguien- tes datos que aparecen en la carta de pago: emisora, mod. (modo), referencia, identificación e importe. La tasa no será devuelta si la persona aspirante no realiza las pruebas. La falta de justi- ficación del abono de los derechos de examen determinará la exclusión de el/la aspirante. Del mismo modo, no se considerará subsanable el pago de las tasas una vez finalizado el plazo de presentación de instancias. En ningún caso, el pago de la cantidad que corresponda en concepto de participación en procesos de selección de personal, supondrá la sustitución del trámite de presentación en tiempo y forma. Los datos personales incluidos en la solicitud de participación serán tratados únicamente para la gestión del proceso selectivo, es decir para la práctica de las pruebas de selección y las comunicaciones que deban realizarse. Cuando sea necesario publicar un acto administrativo que contenga datos personales se publicará de la forma que determina la disposición adicional sépti- ma de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales. El Ayuntamiento será el responsable del tratamiento de estos datos. Cuarta. Admisión de aspirantes Finalizado el plazo de presentación de solicitudes por la Alcaldía-Presidencia, se dictará resolución en el plazo máximo de dos meses, declarando aprobada la lista provisional de aspi- rantes admitidos y excluidos y las causas de exclusión, que se publicará en el Boletín Oficial de la Provincia (en adelante BOP) y en el tablón de anuncios inserto en la sede electrónica de este Ayuntamiento y, en la página web, para mayor difusión, señalando un plazo de cinco días hábiles para presentar alegaciones o subsanaciones de conformidad con el artículo 68